Onderzoek

Onderzoek is – naast onderwijs en productie – een van de pijlers van het Koninklijk Conservatorium. Dit onderzoek is doorgaans praktijkgericht. Het is gericht op de praktijk van de muziek of op de praktijk van het onderwijs in de muziek. De resultaten er van zijn dan ook van belang voor de muziekpraktijk en dragen bij aan de versterking van het onderwijs aan het KC. De drie pijlers van het KC – onderwijs, onderzoek, productie – zijn zo op elkaar betrokken en gezamenlijk dragen ze bij aan de opleiding van talenten tot reflectieve makers, spelers en docenten.

De onderwijsprogramma’s aan het KC zijn gericht op de artistiek-muzikale ontwikkeling van de studenten. Het onderzoek in die programma’s is dan ook gericht op die artistieke ontwikkeling. In de bachelorstudie klassieke muziek, oude muziek, jazz en compositie gaat het daarbij om het leren van elementaire vaardigheden die de musicus in de latere muziekpraktijk nodig heeft. Deze hebben betrekking op het gearticuleerd kunnen reflecteren op het eigen vak; over wie je bent, waar je voor staat, wat je wilt uitdragen en hoe je dat gaat doen. De oefeningen richten zich op communicatie-, informatie- en presentatievaardigheden. Het onderwijs in deze vaardigheden in de Bachelor mondt uit in het maken van een commentaar bij het eindexamen (bijvoorbeeld in de vorm van een programmatoelichting). De overige studierichtingen (sonologie, art of sound, ArtScience, muziekeducatie, muziektheorie) hebben een op maat gemaakt onderzoeksprogramma in Bachelor en Master.

De onderzoektraining in de Master opleidingen klassieke muziek, oude muziek, jazz en compositie is meer specifiek gericht op het uitvoeren van een onderzoeksproject, waarmee de student zich in het eigen veld specialiseert. De onderwerpen hebben in de regel direct betrekking op het hoofdvak en zijn zowel van belang voor de eigen artistieke ontwikkeling als voor de ontwikkeling van het vak. De Master studenten worden daarbij individueel begeleid en bespreken hun projecten met elkaar in zogenaamde ‘Master Circles’. Daarnaast kiezen de studenten in het eerste Master jaar een of meerdere vakken die verder bijdragen aan hun artistieke ontwikkeling.

Het soort onderzoek in de Master kan uiteenlopen van ontwerpen (bijvoorbeeld het maken van instrumenten), experimenteren, historisch interpreteren (bijvoorbeeld betrokken op de uitvoeringspraktijk), scheppen, cultuurkritisch reflecteren en/of onderzoek op het gebied van de didactiek of pedagogiek. In de regel zal de artistieke praktijk het uitgangspunt zijn bij de keuze van het onderwerp en bij de formulering van de vraagstelling. Die artistieke praktijk is ook de context waarbinnen het onderzoek relevant is. En het is de weg waarlangs inzichten worden verworven. Het resultaat van het project is veelal dan ook (deels) een artistiek product. Meer informatie over de Master opleidingen kan hier gevonden worden.

De ‘derde cyclus’ aan het KC – de promotieopleiding – wordt in samenwerking met andere muziekvakopleidingen in het internationale docARTES-programma georganiseerd. In deze ‘practice-based’ PhD-opleiding is de focus ‘artistiek onderzoek’. Zoals in de Master opleiding staat ook hier de eigen artistieke praktijk centraal. Meer informatie over deze promotieopleiding kan hier gevonden worden.

Onderzoek is niet alleen een van de fundamenten van de opleiding tot musicus, ook een groeiende groep docenten is hierin actief in het kader van hun aanstelling aan het KC. Hierdoor wordt de verwevenheid van onderzoek en onderwijs verder versterkt. Van oudsher zijn de musici die als docent aan het KC zijn verbonden ook onderzoeker; dit is integraal aan hun vooraanstaande positie in de muziekpraktijk. De docenten wordt de mogelijkheid geboden dit onderzoek binnen het KC verder uit te bouwen en uit te dragen.